Hodnotenie dôkazov a informačných zdrojov

Na tomto workshope sa účastníci naučia, ako analyzovať a overovať zozbierané informácie, ako aj ako hodnotiť informačné zdroje, aby mohli posúdiť spoľahlivosť výsledkov výskumu/investigatívnej práce.

Vzdelávacie aktivity

Otvorenie (15 minút)

Pokyny pre školiteľa

• Upútajte pozornosť položením otázky alebo komentárom k relevantnému obrázku.
• Predstavte seba a ciele workshopu.
• [Voliteľné] Predstavte zdroj materiálov na workshop (Tactical Tech)
• Predstavte program workshopu.
• Navrhnite základné pravidlá workshopu. Opýtajte sa účastníkov, či by chceli vaše návrhy upraviť alebo navrhnúť ďalšie pravidlá. Uistite sa, že všetci rozumejú základným pravidlám a súhlasia s nimi. Konkrétne návrhy na stanovenie základných pravidiel sú k dispozícii v Príručke pre facilitátorov, v časti „Vedenie workshopov“.
• Stanovte dynamiku skupinovej práce a vysvetlite, že účastníci budú počas interaktívnych aktivít workshopu pracovať v rovnakých tímoch.

Pokyny

• Urobte rýchle kolo predstavovania a požiadajte účastníkov, aby sa podelili o nasledujúce informácie. Môžete si vybrať 1– 3 z nasledujúcich otázok:

  • Odkiaľ s nami voláte?/ Odkiaľ ste?
  • O čom je vaša práca?

• Prípadne môžete zvoliť aktivitu na prelomenie ľadov, ktoré účastníkov povzbudí k tvorivosti tým, že nakreslia odpovede alebo nápady na online tabuľu, alebo, ak sú offline, postavia sa a plnia niektoré úlohy alebo diskutujú v skupinách. Inšpiráciu nájdete v časti Ako rozbiť ľady v Príručke ETI pre facilitátora.

Úvod (15 minút)

Nástroje/materiály

• Zdieľaný cloudový priečinok a súbory/platforma na úpravu textu (napr. Framapad) na zaznamenávanie postrehov a hlasovanie (ak je workshop online).
• samostatné hárky papiera, nalepovacie štítky, perá (ak je workshop offline.)
• „Hodnotenie dôkazov – šablóny aktivít“, časť „Individuálna aktivita: Čo vidíte?“ na stiahnutie/vytlačenie alebo vyplnenie online; prípadne zdieľaná digitálna tabuľa alebo plocha so šablónou (napríklad Miro, Mural atď.)

Pokyny

[5 minút]

• Požiadajte účastníkov, aby individuálne prišli s nejakým pozorovaním z ich prostredia, ktoré považujú za zaujímavé alebo hodné príbehu:

  • niečo, čo považujú za podozrivé, znepokojujúce alebo prekvapujúce.
  • Môže ísť o jav, ktorý ovplyvňuje celú komunitu, alebo o veľmi lokálny problém.

• Účastníci napíšu svoje pozorovania do spoločného dokumentu s prázdnou tabuľkou pre záznamy, maximálne do troch riadkov.

[10 minút]

• Všetci účastníci sú vyzvaní, aby hlasovali za pozorovanie, ktoré by chceli preskúmať, a to tak, že vedľa neho označia krížik. Upozorňujeme, že:

  • Každá osoba má k dispozícii dva hlasy.
  • Ak chcú môžu hlasovať za svoj vlastné pozorovanie.

• Po niekoľkých minútach na hlasovanie spočítajte výsledky a vyberte pozorovanie, ktoré získalo najviac hlasov.

  • Ak rovnaké skóre získa viac tém, môžete si vybrať tú, ktorá sa zdá byť zložitejšia, aby ste umožnili rôzne hypotézy).
  • Túto tému na investigatívu budú počas seminára rozvíjať všetky skupiny.

Vypracovanie hypotézy (25 minút)

Pokyny

• Vysvetlite, že teraz je cieľom zistiť, čo sa za týmto pozorovaním skrýva, prečo sa to deje.

• Opýtajte sa účastníkov:

  • „Aký je podľa vás najlepší spôsob, ako k tomu pristúpiť? “

• Vypočujte si niekoľko myšlienok na túto tému.

• V závislosti od návrhov si môžete všimnúť, že väčšina odpovedí je založená na hypotéze, takže na to môžete upozorniť.

• Alebo môžete jednoducho povedať, že na tomto workshope sa zameriame na prácu s „pracovnými“ hypotézami a vysvetliť prečo – pretože hypotéza nám pomáha plánovať a sledovať zdroje a informácie, ktoré potrebujeme zhromaždiť.

• Stručne vysvetlite, čo je pracovná hypotéza:„domnienka alebo navrhované vysvetlenie na základe obmedzených dôkazov ako východisko pre ďalšie skúmanie“ (zdroj definície: lexico.com).

• Zvýraznite že:

  • Vypracovanie hypotézy vám dáva možnosť niečo overiť.
  • To vám pomôže štruktúrovať a plánovať vašu investigatívu.
  • Je dôležité uvedomiť si, že vaša východisková hypotéza nie je pevne stanovená (t. j. môže sa v priebehu investigatívy upravovať a prispôsobovať).

ZDROJE:

• Príručka (hlavný zdroj pre tento workshop):„Hodnotenie dôkazov a informačných zdrojov“/časť „Vypracovanie hypotézy“, Sada „Odhaľ neviditeľné“od Tactical Tech.

Nástroje/materiály

• „Hodnotenie dôkazov – šablóny aktivít“, časť „Skupinová aktivita: Vypracovanie hypotézy“
• rovnaké ako predtým.

Pokyny

[15 minút]

• Rozdeľte účastníkov do malých skupín.

• Požiadajte každú skupinu, aby:

  • Uviedla čo najviac hypotéz pre pozorovanie z prvého cvičenia.(Môžete ich povzbudiť, aby popustili uzdu svojej fantázii.)
  • Na konci hodiny práce v malých skupinách by si každá skupina mala vybrať jednu hypotézu, ktorá je podľa nich najpravdepodobnejšia.

[5 minút] Zhrnutie

• Účastníci sa zídu v hlavnej miestnosti a podelia sa o svoje zistenia.

• Každá skupina sa v priebehu 1 minúty podelí o to, s akými hypotézami prišla a ktorú hypotézu si na konci vybrala.

• Požiadajte účastníkov, aby porozprávali o tom, či bolo pre nich ťažké dohodnúť sa na hypotéze a čo ich nakoniec rozhodlo pre túto voľbu.

Hľadanie dôkazov (60 minút)

Pokyny

• Opýtajte sa účastníkov:

  • „Čo teraz urobíme s touto hypotézou?“

• Pravdepodobne dostanete odpovede, ktoré budú obsahovať „kľúčové slová“:

  • overovanie,
  • dokazovanie,
  • dôkazy atď.

• Opýtajte sa účastníkov „Prečo potrebujeme dôkazy?“

• Nechajte im niekoľko minút na zdieľanie myšlienok.

Záverečný rozbor

• Zvýraznite že:

  • Vyšetrovanie je také silné, aké silné sú dôkazy, ktoré preň zhromaždíte.
  • V niektorých prípadoch môžete dokonca čeliť právnym následkom, ak nebudete schopní podložiť svoje tvrdenia presvedčivými dôkazmi.

Nástroje/materiály:

• Prezentácie v Power Pointe alebo vopred napísané flipcharty (pre offline workshop)

Pokyny

• Vysvetlite, že teraz je cieľom zhromaždiť dostatok dôkazov, aby sme sa čo najviac priblížili k potvrdeniu alebo vyvráteniu hypotézy.

• Pripravte si a predveďte krátku prezentáciu, ktorá bude obsahovať nasledujúce body:

  • Čo je dôkaz“: skutočnosť alebo informácia, ktorá dokazuje, že niečo existuje alebo je pravdivé.“
  • Vaším cieľom nie je za každú cenu dokázať, že vaša hypotéza je správna.
  • Naopak, vašou povinnosťou je zachovať si otvorenú myseľ pre alternatívne vysvetlenia, aj keď sa nezhodujú s vašimi vlastnými názormi alebo presvedčením. To dokazuje, že môžete byť nestranným, a teda spoľahlivým investigatívcom/výskumníkom.
  • Nezabúdajte, že je veľmi zriedkavé, aby akákoľvek investigatíva poskytla 100-% dôkaz.
  • V niektorých situáciách sa vaša investigatíva napriek všetkému úsiliu dostane do slepej uličky.

Nástroje/materiály

• „Hodnotenie dôkazov – šablóny aktivít“, časť „Vyhľadávanie dôkazov a ich klasifikácia“, len stĺpec 1.
• Rovnako ako predtým.

Pokyny

[15 minút]

• Požiadajte účastníkov, aby sa vrátili do svojich skupín.

• Požiadajte každú skupinu, aby si urobila brainstorming a zostavila zoznam možných dôkazov súvisiacich s problémom a hypotézou, ktoré si vybrala v predchádzajúcej aktivite.

• Povedzte účastníkom, že dôkazy nemusia potvrdiť ich hypotézu, môžu ju aj vyvrátiť.

• Spomeňte, že ich zoznam bude následne poskytnutý inej skupine, ktorá s ním bude pracovať.

• Dajte im napríklad nápady, čo by sa mohlo do zoznamu zahrnúť:

  • príspevky v sociálnych médiách,
  • oficiálne dokumenty,
  • starý rozhovor,
  • telefonát,
  • správa,
  • ... atď.

• Požiadajte ich, aby boli konkrétni, napr:

  • neuvádzali „správu“, ale skôr „správu, ktorá uvádza počet žien, ktoré zanechali štúdium na určitej univerzite“.

[10 minút] Zhrnutie

• Účastníci sa zídu v hlavnej miestnosti a podelia sa o svoje zistenia.

• Každá skupina sa v priebehu 1 – 2 minút podelí o to, aké typy dôkazov vymyslela.

• Požiadajte účastníkov, aby uviedli všetky problémy, ktoré vidia v týchto dôkazoch, a či očakávajú, že niektoré z nich môžu byť v rozpore s ich hypotézou.

Nástroje/materiály:

• Prezentácie v Power Pointe alebo vopred napísané flipcharty (pre osobné workshopy).

Pokyny

Vysvetlite, že dôkazy možno klasifikovať podľa niekoľkých kategórií:

• Typ:

  • priame dôkazy: hovoria priamo o vašej hypotéze a potvrdzujú fakty (napr. videozáznamy, zvukové a fotografické dôkazy, výpovede očitých svedkov udalostí, úradné dokumenty)
  • nepriame dôkazy: podporujú tvrdenie, ale nie sú dostatočne silné a väčšinou sú z druhej ruky (napr. vyhlásenia ľudí, ktorí udalosti priamo nepozorovali, vyhlásenia hovorcov iných osôb)

• Zdroj:

  • ľudské – získané od ľudí
  • fyzické – napr. vzorky vody, súdne dokumenty, knihy, video/fotografie (v surovom formáte z fotoaparátu)
  • digitálne – napr. informácie, ktoré sa nachádzajú na internete, napr. online články/štúdie, digitálne databázy, online videá/fotografie, blogy, sociálne médiá, diskusné fóra

• Pôvod:

  • výskum na počítači
  • výskum v teréne

• Uvedomte si, že s určitým úsilím možno v digitálnom svete manipulovať takmer so všetkým vrátane zvuku, obrázkov a videa.

  • Metadáta fotografií, ktoré ste sami nezhotovili, sa dajú veľmi ľahko zmeniť a nemali by ste sa na ne spoliehať ako na dôkaz, pokiaľ ich nemôžete overiť a potvrdiť z ich pôvodného zdroja a/alebo inými prostriedkami, ako je napríklad spätné vyhľadávanie obrázkov.

ZDROJE:

• Pri príprave tejto prezentácie použite obsah a príklady z príručky „Hodnotenie dôkazov a informačných zdrojov“, časť „Typy dôkazov a hľadanie dôkazov“, sada Odhaľ neviditeľné.

Nástroje/materiály

• „Hodnotenie dôkazov – šablóny aktivít“, časť „Vyhľadávanie dôkazov a ich klasifikácia“, zostávajúce stĺpce.
• Rovnako ako predtým.

Pokyny

[10 minút]

• Požiadajte účastníkov, aby sa vrátili do svojich skupín (rovnako ako predtým), ale vymenili si zoznamy dôkazov tak, aby každá skupina pracovala so zoznamom inej skupiny.- Odteraz budú na týchto nových zoznamoch pracovať až do konca seminára.

• Každá skupina kategorizuje predchádzajúce dôkazy podľa uvedených typov s použitím poskytnutých šablón.

[10 minút] Zhrnutie

• V plenárnej miestnosti sa účastníci podelia o svoju klasifikáciu a o to, čo sa im zdalo ťažké klasifikovať a prečo.

Analýza dôkazov (50 minút)

Nástroje/materiály

• „Hodnotenie dôkazov – šablóny aktivít“, časť „Hodnotenie dôkazov“.
• Rovnako ako predtým.

Pokyny

[10 minút]

• Účastníci sa vrátia do svojich skupín a pokračujú v práci na základe premiešaných zoznamov, ktoré mali v predchádzajúcom cvičení.

• Požiadajte každú skupinu, aby vyhodnotila dôkazy, ktoré má k dispozícii:

  • Slabé
  • Stredné
  • Silné

[10 minút] Zhrnutie

• Vráťte sa do spoločnej miestnosti a podeľte sa o zistenia.

• Opýtajte sa účastníkov, ako hodnotili dôkazy a čo je pre nich slabý alebo silný dôkaz.

• Opýtajte sa ich, ako sa môže zmeniť sila dôkazov zmenou kontextu.

Nástroje/materiály

• „Hodnotenie dôkazov: Karty skreslení“ (súbor Word) – Poznámka: budete si musieť stiahnuť a pripraviť týchto osem kariet: štyri s „kognitívnymi skresleniami“ a štyri s ich „súvisiacimi príkladmi“. Šablónu môžete použiť na vytvorenie online kariet na nástenke Miro/Mural alebo ich môžete vytlačiť a vystrihnúť, aby ste ich mohli namiešať na nástenku/stôl, ak vediete workshop osobne.

Pokyny

[10 minút]

• Stručne vysvetlite, čo je to kognitívne skreslenie:

  • „Systematická chyba v myslení, ku ktorej dochádza, keď ľudia spracúvajú a interpretujú informácie z okolitého sveta, a ktorá ovplyvňuje ich rozhodnutia a úsudky.“

• Rozdeľte účastníkov do malých skupín – tentoraz môžu byť náhodné, nie je potrebné držať sa predchádzajúcich skupín.

• Zamiešajte osem kariet (odtiaľto) v náhodnom poradí a požiadajte skupiny, aby priradili skreslenia k príslušným príkladom.

• Môžu si rýchlo vyhľadať skreslenia.

Záverečný rozbor

[5 minút]

• Poskytnite správne odpovede a opýtajte sa účastníkov, či existujú aj iné skreslenia, ktoré zažili na vlastnej koži alebo pozorovali.
• Nemusia uvádzať formálny názov skreslenia, stačí, ak vysvetlia, čo sa stalo.

Pokyny

• Uskutočnite krátku diskusiu s účastníkmi:

  • “Ako možno znížiť riziko zaujatosti? „

• Na konci diskusie môžete zdôrazniť nasledujúce možnosti, ak neboli spomenuté:

  • Vyhľadanie druhého názoru na interpretáciu dôkazov od kolegov a iných výskumníkov
  • Preskúmanie záverov po určitom čase
  • Snaha vyvrátiť závery a interpretáciu dôkazov
  • pravidlo, ktoré sa často uplatňuje v žurnalistike, vyžaduje, aby pred uverejnením tej istej informácie potvrdili aspoň tri navzájom nezávislé zdroje.

• Prejdite na otázku:

  • „Aké sú ďalšie riziká vašich informácií/dôkazov, t. j. faktory, ktoré znižujú ich platnosť?“
  • Ako príklad uveďte: zastarané informácie

• Na záver sa opýtajte:

  • „Aké opatrenia na zmiernenie týchto rizík treba prijať?“

Spravovanie dôkazov (15 minút)

Nástroje/materiály

• Prezentácie v Power Pointe alebo vopred napísané flipcharty (pre offline workshop)

Pokyny

Pripravte si a predveďte krátku prezentáciu, ktorá bude obsahovať nasledujúce body:

• Uchovávanie dôkazov

  • V prípade digitálnych dôkazov je dôležité uchovávať digitálne kópie na samostatných pevných diskoch, ktoré by mali byť uložené v iných priestoroch ako váš počítač.

  • Interné a externé pevné disky by mali byť úplne zašifrované.

    • Ak žijete v oblasti, kde vám hrozí značné osobné alebo právne riziko v súvislosti s vašimi investigatívnymi aktivitami, uschovajte si niekoľko kópií na bezpečnom mieste mimo svojho domova.
    • Majte na pamäti, že ukladaním dôkazov u iných osôb ich môžete vystaviť riziku.

  • Uchovávajte si fyzické kópie alebo originálne dokumenty, napríklad listy, ale aj skenujte/fotografujte fyzické dokumenty, aby ste vytvorili digitálne kópie.

    • Udržujte ich zašifrované na interných a externých pevných diskoch.

  • Vzorky odobraté zo životného prostredia sa môžu rýchlo znehodnotiť (najmä vzorky vody) a mali by byť spracované v laboratóriách ihneď, a nie uchovávané u vás doma/kancelárii.

  • Výsledkom zložitej a dlhej investigatívy môže byť obrovské množstvo zozbieraných dôkazov a v niektorých prípadoch môžete pochopiť úplnú relevantnosť dôkazov až neskôr počas vyšetrovania.

    • Napríklad fotografia znečistenej rieky so súradnicami GPS by mohla byť relevantnejšia po tom, ako dostanete správu o testovaní vody z laboratória, ktorá poukazuje na konkrétne miesto.
    • Dobrým spôsobom, ako spravovať dôkazy, je vytvoriť si zoznam dôkazov, ktorý vám umožní rýchlo nájsť dôkazy v zbierke.

  • Ukážte príklad zoznamu dôkazov (môžete použiť príklad z príručky „Hodnotenie dôkazov“, časť: „Spravovanie dôkazov“

• Ochrana dôkazov

  • Existuje niekoľko zdrojov, ktoré môžete využiť na získanie informácií o tom, ako lepšie zhodnotiť svoje prostredie a riziká, prijať opatrenia, ako je šifrovanie pevných diskov a ochrana komunikácie, najmä pri dôverných zdrojoch.
  • Odporúčame vám zdroje, s ktorými môžete začať, napríklad tieto príručky a články: „Bezpečnosť na prvom mieste!“, „Hodnotenie rizík je spôsob myslenia, nie kontrolný zoznam“, „Bezpečnosť v kocke“ atď.

• Zverejňovanie a zdieľanie dôkazov

  • Medzi dôvody, prečo by ste mohli zvážiť zverejnenie dôkazov, ktoré ste zhromaždili, spracovali a overili, patria:

    • Je to v duchu transparentnosti, najmä ak vezmeme do úvahy, že mnohé vyšetrovania sa zameriavajú na odhaľovanie toho, čo je pred nami neoprávnene skryté.
    • Umožňuje to preskúmanie a kontrolu záverov, ku ktorým ste dospeli, a môže byť súčasťou nevyhnutného procesu preskúmania.
    • Môže to viesť k tomu, že ľudia, ktorých môže vaša investigatívna práca motivovať a inšpirovať, objavia ďalšie informácie. Iní ľudia môžu mať prístup k väčšiemu množstvu údajov alebo môžu mať záujem sami preskúmať túto problematiku.

  • Existujú rôzne úrovne zdieľania informácií, napríklad zdieľanie so spoluvyšetrovateľmi, ľuďmi vo vašej sieti, aktivistami, mimovládnymi organizáciami, novinármi alebo poskytnutie prístupu k vašim dôkazom širokej verejnosti.

    • Spravidla by sa nikdy nemala prezrádzať totožnosť dôverných zdrojov a nemali by sa zverejňovať ani žiadne informácie, ktoré by poskytovali indície o tom, kto sú.
    • Niekedy môžete kúpiť údaje od komerčných poskytovateľov, ako sú podnikové registre, obchodné registre alebo pozemkové knihy. V niektorých prípadoch vám takíto poskytovatelia zakážu opätovné publikovanie údajov a informácií, ktoré ste si od nich zakúpili.- Aj keď je dobré vyhnúť sa právnym rizikám a nepublikovať údaje, ktoré boli zakúpené, ak takéto obmedzenia existujú, zvyčajne nie je problém odkazovať na kľúčové citácie z takýchto materiálov a uvádzať ich vo verejnom záujme. Zvyčajne to spadá pod pravidlo „rozumného používania“ materiálov chránených autorskými právami.

  • Keď publikujete informácie , zvážte, ako to urobiť v prístupných formátoch, aby ich ostatní mohli ľahko pochopiť a používať.

  • Nezabudnite uviesť všetkých, ktorí sa zúčastnili na výskume/vyšetrovaní, pokiaľ nechcú zostať v anonymite – to si vždy vopred overte.

Záver (10 minút)

Pokyny

• Požiadajte účastníkov, aby si vytvorili plagát na odnesenie, a to tak, že sa podelia o svoje odpovede na nasledujúcu otázku na spoločnej tabuli:

  • Čo si z dnešného workshopu odnášate?

• Dajte účastníkom niekoľko minút na spísanie ich myšlienok a prečítanie myšlienok ostatných.

Záverečný rozbor

• Zvýraznite niektoré body na tabuli.

Nástroje/materiály: Nie sú potrebné žiadne materiály.

Pokyny

• Ukončite workshop a zhrňte jeho obsah. Môžete pridať záverečné slová alebo zdôrazniť hlavné posolstvo.

• Urobte rýchly prehľad sedenia. Každý účastník by mal povedať:

  • jednu vec, ktorú považuje za veľmi dobrú na sedení a

  • jednu vec, ktorú by nabudúce zlepšil/a.

• Povzbuďte účastníkov, aby kládli otázky alebo poskytli niekoľko záverečných tipov.

• Ak je to relevantné, poskytnite kontaktné informácie a akékoľvek ďalšie podrobnosti.

!

Kontaktujte nás

Obráťte sa na nás na stránke Odhaľ neviditeľné, ak:

• máte akékoľvek otázky týkajúce sa tohto plánu workshopu a usmernení pre facilitátora,
• používate tento plán workshopu a chcete sa podeliť o spätnú väzbu a návrhy, ktoré ho môžu pomôcť zlepšiť,
• prispôsobíte plán workshopu konkrétnemu kontextu a chcete sa s nami podeliť o výsledky,
• chcete navrhnúť nové aktivity, tipy alebo príklady, ktoré by sa mohli pridať do tohto workshopu,
• sa chcete podeliť o svoje odborné znalosti a spolupracovať s nami na vývoji a testovaní nových workshopov.

Kontakt: eti@tacticaltech.org (GPG kľúč/odtlačok prsta: BD30 C622 D030 FCF1 38EC C26D DD04 627E 1411 0C02).

Autorstvo a licencie

CC BY-SA 4.0

Tento obsah bol vytvorený v rámci projektu Odhaľ neviditeľné organizácie Tactical Tech a spadá pod licenciu Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International license

• Autori workshopu: A. Hayder, Mario Rautner (ako autor príručky „Hodnotenie dôkazov“)
• Dizajn pokynov: A. Hayder
• Redakcia a obsah: Christy Lange, Laura Ranca, Lieke Ploeger
• Grafický dizajn: Yiorgos Bagakis
• Vývoj webových stránok: Laurent Dellere, Saqib Sohail
• Koordinácia a dohľad nad projektom: Christy Lange, Laura Ranca, Lieke Ploeger, Marek Tuszynski, Safa Ghnaim, Wael Eskandar

!

Tento zdroj bol vytvorený v rámci Iniciatívy pre spoluprácu a investigatívnu žurnalistiku (CIJI) spolufinancovanej Európskou komisiou v rámci pilotného projektu: „Podpora investigatívnej žurnalistiky a slobody médií v EÚ“ (GR CONNECT).

!

Tento text vyjadruje názor autora a Komisia nezodpovedá za akékoľvek použitie informácií, ktoré obsahuje.